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授人以什么的成语
成语“授人以柄”源自《汉书·梅福传》：“倒持泰阿，授楚其柄。”这里“授”字意为给予，“柄”指的是器物的把手。整个成语形象地比喻将权力或不利因素交给他人，使自己陷入被动的局面。它通常含有贬义，警示人们不要轻易将重要权力或不利因素交予他人。在实际应用中，这一成语可以用来形容各种情境。
别人抓住了把柄就得听别人的话的成语是授人以柄。授人以柄，汉语成语，意思是把剑柄交给别人，比喻将权力交给别人或让人抓住缺点、失误，使自己被动。出自《汉书·梅福传》中“倒持泰阿，授楚其柄。”。近义词有遗人口实、授柄于人。用法属于动宾式，可以作谓语，含有贬义的意思。
授人以鱼不如授人以渔的道理强调个人独立解决问题的能力。授人以鱼不如授人以渔这个成语意味着与其直接给予人物质上的帮助，不如教会如何独立解决问题的方法，这样即使在没有外界帮助的情况下，也能自给自足，持续地获得所需的东西，强调了个人独立解决问题的能力。
授人以柄，汉语成语，拼音是shòu rén yǐ bǐng，意思是把剑柄交给别人；比喻将权力交给别人或让人抓住缺点、失误，使自己被动。动宾式；作谓语；含贬义。
...给自己的手下搓搓搓都把面团搓成圆盖了这个成语叫什么?
1、这两个故事引申出“悬梁刺股”这个成语。悬梁刺股意思是只要付出时间和精力，就会有收获。也说的是只要下工夫，就会有收获，用以激励人发愤读书学习。韦编三绝 春秋时期的书，主要是以竹子为一根竹简上写字，多则几十个字，少则八九个字。
2、“悬梁刺股”这个成语包括两个古人的故事。 先说“悬梁”。所谓“悬梁”，就是用绳子绑住头发，吊到屋梁上去。这是汉朝人孙敬的故事。孙敬，字文宝，是信都（今河北省冀县）人，他那勤苦学习的精神确实是少有的。他经常关着门，独自不停地阅读，人们称他“闭户先生”。他往往到了十分疲倦的时候，还不肯休息。
3、韦编三绝 （ wéi biān sān jué ）释 义 韦： 熟牛皮；韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。出 处 《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。
4、东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。
有什么关于宽容的故事与名言(3个以上)
1、事例四：千金之交 有个“千金之交”的典故说的是春秋时期管仲与鲍叔的故事。管、鲍二人少小相识，后来合伙经商，管仲总是要从中多占一些便宜，鲍叔不以他为贪，知他是家贫的缘故。此后，管仲出了不少馊主意，几乎使生意做不下去了，鲍叔也不认为他蠢，而认为是没有遇上好时机。
2、在一个充满温暖的午后，三只动物——一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一间畜栏中。忽然，牧人捉住了小猪，它大声号叫，猛烈地挣扎。绵羊和乳牛对此感到不满，便对小猪说：“牧人经常捉我们，我们却从不如此大声***。
3、如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。 如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话：给永远比要令人愉快。 只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容，这不是他的本性。
4、关于宽容的事例 1 唐太宗李世民宽容魏征的直言而创造了震铄于世的＂贞观之治＂2 廉颇想羞辱蔺相如，蔺相如顾全大局绕道而行。廉颇被蔺相如的宽容 大度所感动负荆请罪将相和好齐心协力保卫赵国。
5、这个《借给他5分》的故事足以说明宽容会化作一种力量，激励人自省、自律、自强。 宽容是一种仁慈。有一个一年级学生学拼音时翘舌音总是发不准，老师没有批评呵斥，而是送给孩子一粒草莓糖，并且说只要吃了这粒草莓糖，再照着老师教的发音方法练练，就会读准翘舌音了。
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